Inspecció del Servei de Riscos Laborals al CEIP Ponent d'Inca

Un cop més delegats d'UOB Ensenyament han fet avui d'observadors a la inspecció realitzada al CEIP Ponent d'Inca. La intervenció ha corregut a càrrec d'una tècnica del Servei de Prevenció de Riscos Laborals. La finalitat era de realitzar l'avaluació psicosocial dels docents respecte d'un requeriment de la Direcció General d'Inspecció de Treball arran de la denúncia presentada per l'Assemblea de Docents, mitjançant els sindicats UOB i Alternativa, per ràtios il·legals en 13 centres públics de Mallorca.

El director ha rebut la tècnica i la delegada sindical i ha facilitat la intervenció. El secretari també ha col·laborat en el bon desenvolupament de la visita. Segons ens han informat, el CEIP Ponent és de dues línies i compta amb 498 alumnes, 98 dels quals amb NESE o NEE.

Observació

- S'ha desenvolupat en dues tongades. A la meitat de les aules hi han anat la tècnica i la representant sindical, a la resta  s'hi ha afegit el secretari. S'han revisat totes les aules corresponents als grups que constaven a la denúncia, més 1 grup de 4t de Primària.

• 2 grups de 6è d'Infantil amb 28 alumnes cadascun
• 2 grups de 3r de Primària amb 31 i 32 alumnes respectivament
• 2 grups de 4t de Primària amb 26 i 27 alumne respectivament
• 2 grups de 1r de Primària amb 28 alumnes cadascun
• 2 grups de 2n de Primària amb 28 alumnes cadascun

- Només hi ha hagut nins dins la classe en les tres primeres que s'han revisat, en aquests casos la representant del SPRL ha pogut directament adreçar-se al docent que hi intervenia per fer les preguntes de rigor: desdoblaments, suports, nombre d'alumnes, etc. 

- La tècnica pren mides de les classes i de la distància entre cadires, amb els nins asseguts. Quan no hi ha alumnes ha de ponderar quin és aquest espai. 

- La tècnica en ocasions demana, tant als mestres, com als membres de la directiva si poden aportar propostes per millorar la situació.

- En la majoria de casos observam que no hi ha prou lloc i que costa desplaçar-se entre els pupitres.

Recollida de dades 

 

- Reunió a la classe d'anglès amb tots els docents implicats, uns 16,  en els grups afectat (tutores, especialistes, mestres de suport).

- La tècnica dóna unes orientacions  i informacions  generals:

• Voluntarietat de respondre el qüestionari 
• Caràcter anònim 
• Punt de partida: les vivència concreta dins cada aula i al centre
• Possibilitat de fer constar altres observacions 
• Disponibilitat d'adreçar-se per altres mitjans al Servei de Prevenció de Riscos Laboral

- El mestres han emplenat i lliurat  els qüestionaris.

Esperam que ben aviat puguem conèixer els informes elaborats pel Servei de Prevenció de Riscos Laborals.

Les 3 inspeccions que resten estan  previstes per l'1 i el 5 de juny.

AQUÍ  trobareu el qüestionari per fer l'avaluació psicosocial.

Continuen les inspeccions per ràtios il·legals

Delegats d'UOB Ensenyament han participat avui d'observadors a les inspeccions al CEIP S'Albufera del Port d'Alcúdia, al CEIP Norai d'Alcúdia i al CEIP Nova Cabana de Marratxí. La visita ha anat a càrrec de tècnics del Servei de Prevenció de Riscos Laborals. Es tractava de dur a terme l'avaluació psicosocial dels docents respecte al requeriment de la Direcció General de Treball a conseqüència de la denúncia presentada per l'Assemblea de Docents, mitjançant els sindicats UOB i Alternativa, per ràtios il·legals en 13 centres públics. A hores d'ara s'han  materialitzat 6 de les revisions programades. La denúncia es va presentar el 28 de març al registre d'Inspecció de Treball de Palma.

CEIP Nova Cabana

El tècnic del SPRL i la delegada d'UOB Ensenyament han estat rebuts per la directora. Ella ha facilitat el desenvolupament de la inspecció. No ha estat  present ni en la observació ni en la recollida de dades. 

Recollida de dades

- Reunió a la biblioteca amb presència de  7 docents,  d'un total de 9  implicats en els grups afectats per ràtios abusives. 

- El tècnic es presenta i dóna orientacions generals sobre el motiu, objectius i format de la intervenció del SPRL.

-  Els mestres, anònimament, emplenen el qüestionari.

- Diferents docents fan preguntes, expressen malestar i comparteixen dades. A tall d'exemple:

• Hi ha uns 10 grups, sense tenir en compte els de la denúncia, amb 26 o 27 alumnes
• És molt difícil fer sortides extraescolars en aquestes condicions, han reduït les sortides per aquest motiu.
• En algun grup falta espai vital,  amb l'augment de  contagis per malalties infeccioses.
• Qualque docent manifesta que ha estat de baixa per una contractura provocada per estrés laboral.

Observació directa

- El tècnic, alguns docents i la delegada sindical hem visitat 2 de les 3 aules corresponents als grups que figuraven a la denúncia:

• 2 aules de 3r de Primària amb 29 i 30 alumnes, respectivament
• No es fa observació a l'aula del 3r grup de 3r de Primària que figurava a la denúncia. El motiu que se'ns dóna és que hi ha hagut una baixa i el grup ha passat de 28 a 27 alumnes.

- Les aules són buides,  ja que és més tard de les dues.

- El tècnic pren mides de les aules, dels passos entre pupitres, fa fotografies,  etc.

- El tècnic fa preguntes sobre l'acústica a les tutores. Observa les parets que separen les aules. És evident que són molt magres, probablement de pladur.

- Constatam que hi ha pupitres i cadires de mides diferents, alguns massa petits per alumnes d'aquesta edat.

- Observam que alguns pupitres estan col·locats aferrats a la paret,  que no hi ha un lloc específic per a les motxilles i s'han de penjar als costat dels pupitres.

- Veim que els penjadors dels abrics són dins l'aula,  per la qual cosa "consumeixen espai".

- Alguns mestres lamenten que l'observació no s'hagi duit a terme durant les hores de classe.

CEIP Norai 

La tècnica del SPRL i el delegat d’UOB Ensenyament han estat rebuts per la cap d’estudis. El director no ens rep,  però així i tot la tècnica i el delegat aconsegueixen apropar-s’hi i intercanviar unes paraules. Esmanté molt crític amb aquesta intervenció d'inspecció. La cap d’estudis és qui ha facilitat el desenvolupament de la inspecció. Ha estat present en l’observació i recollida de dades.

Recollida de dades

- Reunió en el menjador i biblioteca amb presència de 17 persones (no hi eren totes de cop, anaven arribant). Dos més, el director i la secretària han fet l'enquesta a part.

-El delegat sindical es presenta i també la tècnica que, a continuació, dóna orientacions generals sobre el motiu i format de la intervenció del SPRL.

- Els docents contesten l'enquesta i l’entreguen a la tècnica.

- Constatam  que, a més dels cinc grups que consten a la denúncia, n'hi ha com a mínim 3 més  amb ràtios il·legals.

-La tècnica observa que el menjador és molt petit.

- Hi ha docents que expressen, en veu alta, la necessitat de disposar de més suports davant el panorama que pateixen dia rere dia.

-El centre té 2 alumnes NEE i 35 de NESE.


Observació directa

- La tècnica del SPRL,  el delegat sindical i la cap d'estudis visitam:

• 1 aula 4t de primària amb 29 alumnes
• 1 aula de 5è de primària amb 28 alumnes, que en aquell moment són al pati
• 1 aula de 6è de primària amb 29 alumnes
• 1 aula de 6è de primària de música amb 29 alumnes,  on només guaitam
• 1 aula de 6è d'infantil amb 28 alumnes
• 1 aula de 2n de primària amb 30 alumnes
• 1 aula de 5è d'infantil amb 30 alumnes
• 1 aula de 3r de primària amb 28 alumnes

-  La tècnica del SPRL pren mesures entre pupitres, en qualque cas l'espai  és mínim, per la qual cosa és difícil d'esplaçar-se.

- Hi ha aules en què fa molta calor i s'experimenta certa sensació d'asfíxia.

- La distància entre la pissarra i els pupitres en alguna aula és petitíssim.

- A l'edifici d'infantil ens mostren unes rajoles que lleneguen molt. Ens asseguren que han provocat relliscades.

- 1 aula d'infantil té problemes importants d'accessibilitat.



CEIP S’Albufera

La tècnica del SPRL i el delegat d’UOB Ensenyament  han estat rebuts per la cap d’estudis, que ha facilitat el desenvolupament de la inspecció i ha estat present en l’observació i la recollida de dades.


Recollida de dades

-Reunió a la sala de mestres amb presència de 9 docents.

-El delegat sindical es presenta i també la tècnica, que a continuació dóna orientacions generals sobre el motiu i format de la intervenció del SPRL.

-Els mestres, anònimament, emplenen el qüestionari.

-Alguns docents ens demanen què passarà a partir d’ara i si es posarà remei pel curs que ve pel que fa les ràtios il·legals. Els explicam com està el tema.

-El centre té 2 alumnes de necessitats especials a infantil. Hi ha 35 NESE i 6 NEE a primària.

- Constatam que hi ha ràtios abusives com a mínim a 2 grups més dels que consten a la denúncia.


Observació directa

- Es visiten aquestes aules:

• 1 aula de 5è d’infantil amb 29 alumnes 
• 1 aula de 6è d'infantil amb 28 alumnes 
• 1 aula de 2n de primària amb 30 alumnes
• 1 aula de 5è de primària amb 28 alumnes
• 1 aula de 4t de primària amb 29 alumnes

- L tècnica també pren mides entre pupitres i es troba amb distàncies prou reduïdes.

- Tornam a trobar qualque aula amb temperatura elevada.

- 1 dels grups té 13 alumnes NESE

-Acabam visitant l’aula d’informàtica i la de música i anglès.

AQUÍ trobareu el qüestionari per fer l'avaluació psicosocial.

ASSEMBLEA OBERTA D'UOB SOBRE EL LÍMIT DE TRES ANYS I ESTIU INTERINS

  UOB Ensenyament convoca assemblea oberta amb el següent ordre del dia:

• 1) Limitació dels tres anys. Explicació del que s'ha fet fins ara i darreres notícies. Debat i presa de decisions sobre mesures a emprendre.
• 2) Cobrament de l'estiu dels interins. Estat de la qüestió i debat sobre mesures de pressió a emprendre.
• 3) Torn obert de paraula.

Dia: Divendres 2 de juny, a les 17 hores
Lloc: Edifici del CEP de Palma

Limitació d'interinitats a tres anys: preguntes i respostes

(VEGEU AL FINAL CONVOCATÒRIA D'ASSEMBLEA OBERTA D'UOB)

- QUÈ DIU L'ARTICLE 19 DEL PROJECTE DELS PRESSUPOSTS GENERALS DE L'ESTAT SOBRE LA LIMITACIÓ DELS TRES ANYS?

L'article 19 del projecte de PGE diu a l'apartat Dos que els contractes temporals i els nomenaments d'interins no es poden fer encadenant tres anys successius:

"Dos. No se podrá proceder a la contratación de personal temporal, así como al nombramiento de personal estatutario temporal y de funcionarios interinos excepto en casos excepcionales y para cubrir necesidades urgentes e inaplazables que se restringirán a los sectores, funciones y categorías profesionales que se consideren prioritarios o que afecten al funcionamiento de los servicios públicos esenciales.

La duración del contrato o del nombramiento no podrá ser superior a tres años, sin que puedan encadenarse sucesivos contratos o nombramientos con la misma persona por un período superior a tres años, circunstancia esta que habrá de quedar debidamente reflejada en el contrato o nombramiento. (...)"


- QUÈ DIU L'"AUTOESMENA" DEL PP?

Encara que el PP ha volgut llevar ferro i ha dit que els docents no es veuran afectats per la limitació dels tres anys, el fet és que la famosa "autoesmena" (pàg. 4116) que ha presentat a l'article 19 ho deixa tot pràcticament igual. Només afegeix una frase al segon paràgraf que no afecta els interins i que destacam en negreta:

"Dos. (...)
La duración del contrato, en su modalidad de obra o servicio, o del nombramiento no podrá ser superior a tres años, sin que puedan encadenarse sucesivos contratos o nombramientos con la misma persona por un período superior a tres años, circunstancia esta que habrá de quedar debidamente reflejada en el contrato o nombramiento."


-QUAN ES PREVEU QUE S'APROVIN DEFINITIVAMENT ELS PGE?

Entre el 3 i el 10 de juliol. Vegeu AQUÍ el que vam publicar sobre possible calendari de tramitació d'esmenes.


- QUÈ DIU LA SENTÈNCIA DEL TRIBUNAL EUROPEU SOBRE INTERINS?

La sentència favorable del Tribunal de Justícia de la Unió Europea (TJUE) de 14 de setembre de 2016 sobre el cas "de Diego Porras" diu que s'ha de tractar igual els treballadors temporals i indefinits pel que fa a la indemnització per extinció de contracte. L'origen de la sentència és una demanda d'Ana de Diego Porras, treballadora interina del Ministerio de Defensa.


- QUINES CONSEQÜÈNCIES POT TENIR LA SENTÈNCIA?

L'Estat espanyol es podria veure obligat a aplicar la sentència en cas de futures demandes. És possible que acabi generant la normativa de contractes corresponent, però de moment encara es treballa la via judicial. Cal tenir present que el TSJ de Galícia ha plantejat preguntes al TJUE per aclarir aspectes de la sentència, i que segons alguns mitjans el TJUE fins i tot s'estaria replantejant la doctrina que es pot derivar de la sentència.

Pel que fa als interins docents, un tribunal d'Astúries ha desestimat fa poc el primer contenciós administratiu que s'ha presentat a l'Estat espanyol arran de la sentència europea. Sembla ser que presentaran recurs. 


- EN QUINS CASOS ELS TREBALLADORS TEMPORALS PASSEN A INDEFINITS?

Segons l'Estatut del treballador (Article 15.1.a), i des del RD de 17 de juny de 2010, si els contractes temporals duren més de tres anys passen a ser "fixos" (dins l'Administració pública tindrien la consideració d'indefinits no fixos, és a dir sense plaça en propietat). Pel que fa a l'Administració això ja s'aplica al personal laboral. Si finalment els interins passen a tenir la consideració de contractats per temps indefinit, també podran cobrar indemnització per extinció de contracte en cas de més de tres anys de serveis consecutius. Es discuteix si 12 dies per any, com els treballadors temporals, o 20 dies com els fixos. 


- QUÈ HA FET FINS ARA UOB DAVANT TOT AIXÒ?

• Hem rebutjat l'article 19 del projecte de pressuposts generals de l'Estat i l'hem posat en mans dels nostres missers.
• Hem reclamat que els interins amb tres anys de serveis passin a indefinits.
• Hem tractat amb Esquerra Republicana les esmenes d'eliminació de l'article 19 que aquest partit presenta al Congrés i al Senat.

CONVOCATÒRIA D'ASSEMBLEA OBERTA D'UOB

UOB Ensenyament convoca assemblea oberta amb el següent ordre del dia:

1. Limitació dels tres anys. Explicació del que s'ha fet fins ara i darreres notícies. Debat i presa de decisions sobre mesures a emprendre.
2. Cobrament de l'estiu dels interins. Estat de la qüestió i debat sobre mesures de pressió a emprendre.
3. Torn obert de paraula.

Dia: Divendres 2 de juny, a les 17 hores
Lloc: Edifici del CEP de Palma

Reclamam que es regulin les tasques dels professors de guàrdia

Foto: carteling.com

Quan estam de guàrdia sovint ens trobam que ens comanen tasques pròpies dels conserges, com vigilar la porta d'entrada del centre o fins i tot substituir el conserge de nocturn quan disposa de la mitja hora de descans. A les Balears la manca de normativa sobre atribucions dels professors de guàrdia dóna lloc a aquest tipus de situacions.

Si repassam la normativa, el ROF (2004) diu (les negretes son nostres): 

• "101. Los Profesores de guardia serán responsables de los grupos de alumnos que se encuentren sin Profesor por cualquier circunstancia orientarán sus actividades y velarán por el orden y buen funcionamiento del instituto. Finalizado su período de guardia, el Profesor anotará en el parte correspondiente las ausencias y retrasos de los Profesores y cualquier otra incidencia que se haya producido." 

Pel que fa a la LOE, l'article 91 que regula amb caràcter general les funcions del professorat, n'indica, entre d'altres, les següents:

• (...) "g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadanía democrática.(...)
• i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas.
• j) La participación en la actividad general del centro." (...)

I l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic diu (article 73):

• "2. Las Administraciones Públicas podrán asignar a su personal funciones, tareas o responsabilidades distintas a las correspondientes al puesto de trabajo que desempeñen siempre que resulten adecuadas a su clasificación, grado o categoría, cuando las necesidades del servicio lo justifiquen sin merma en las retribuciones."

La normativa de la Conselleria no aclareix res més al respecte. Comunitats autònomes com Andalusia, Canàries o Galícia, en canvi, sí que ho tenen establert. Per exemple, l'Ordre de 20/08/2010 de la Conselleria d'Educació d'Andalusia, que regula l'organització i funcionament dels IES, diu:

Artículo 18. Profesorado de guardia.

1. Serán funciones del profesorado de guardia las siguientes:

a) Velar por el cumplimiento del normal desarrollo de las actividades docentes y no docentes.

b) Velar por el normal desarrollo de las actividades en el tiempo de recreo, dedicando una mayor atención al alumnado de los primeros cursos de la educación secundaria obligatoria a fin de garantizar su integración en el instituto en las mejores condiciones posibles.

c) Procurar el mantenimiento del orden en aquellos casos en que por ausencia del profesorado encargado de este cometido sea necesario, así como atender a los alumnos y alumnas en sus aulas con funciones de estudio o trabajo personal asistido.

d) Anotar en el parte correspondiente las incidencias que se hubieran producido, incluyendo las ausencias o retrasos del profesorado.

e) Auxiliar oportunamente a aquellos alumnos y alumnas que sufran algún tipo de accidente, gestionando, en colaboración con el equipo directivo del instituto, el correspondiente traslado a un centro sanitario en caso de necesidad y comunicarlo a la familia.

f) Atender la biblioteca del instituto, en caso de ausencia del profesorado que tenga asignada esta función en su horario individual.

g) Atender, en su caso, el aula de convivencia, de acuerdo con lo que se establezca en el plan de convivencia.

2. El profesorado de guardia desempeñará sus funciones durante el horario lectivo del instituto, así como en el tiempo de recreo.

3. En la confección del horario del servicio de guardia se procurará evitar que se concentren las guardias en las horas centrales de la actividad escolar en detrimento de las primeras y últimas de la jornada, garantizando, al menos, la relación de un profesor o profesora de guardia por cada ocho grupos de alumnos y alumnas o fracción en presencia simultánea o de seis en el caso de las guardias de recreo.

Això ha possibilitat que s'interposin contenciosos administratius per haver obligat els professors a fer de conserges:

• http://www.aso-apia.org/apia-denuncia-que-el-director-de-un-instituto-granadino-pretende-obligar-los-profesores-ejercer-de

En conclusió, reclamam que es regulin aquestes tasques per evitar abusos i confusions. De moment, en tot cas, sembla indubtable que les funcions dels conserges no són funcions o tasques pròpies de la nostra condició professional i en principi no les hauríem de fer.

ATENCIÓ! La Conselleria NO pot exigir que les excedències per cura de fills menors de 3 anys siguin per trimestres

La Conselleria no pot obligar a fer el reingrés de l'excedència voluntària per a la cura d’un fill menor de tres anys a l'inici de cada trimestre escolar.

Com hem explicat en aquest blog, davant les instruccions verbals que fins ara es donen als interessats vam demanar a la Conselleria en quina normativa es basen per aplicar aquest criteri, i ens han remès a l'Acord del Consell de Govern de dia 28 de desembre de 2005, pel qual es ratifica l'acord de Mesa Sectorial d'Educació sobre mesures de conciliació de la vida familiar i laboral del personal docent:

• http://boib.caib.es/pdf/2005196/mp115.pdf

Revisat aquest Acord de Govern, no especifica que les excedències hagin de ser trimestrals. Per tant no ens poden exigir que reingressem a principi de trimestre.

En canvi l'Acord sí que estableix per trimestres la reducció de jornada per raons de guarda legal  (Apartat 2.1.b):

• b) Les reduccions s'hauran de demanar a l'administració escolar per trimestres escolars. S'entendrà que el darrer trimestre del curs escolar acabarà dia 31 de juliol a efectes de computar les reduccions.

Recordem també que la web de Personal Docent aclareix que: 

• «b) Aquest permís s’ha de sol·licitar amb quinze dies d’antelació a la data d’inici de cada trimestre escolar, excepte que s’acrediti que la causa que dóna dret a la concessió del permís ha estat sobrevinguda.»

Aquest criteri no s'aplica al personal laboral que imparteix docència als conservatoris, per exemple, cosa que suposa una discriminació flagrant.

INFORMACIÓ IMPORTANT SOBRE EL TRASLLAT DE LA CONSELLERIA

Segons informa la Conselleria, des del 29 de maig fins el 30 de juny el registre es mantindrà a les dues seus, la d'Alfons el Magnànim i la nova:

C. DEL TER, 16 (Edifici “Alexandre Rosselló i Pastors” – Torre A)
07009 POLÍGON DE SON FUSTER (PALMA)

Carta del conseller amb informació detallada del procés, AQUÍ