Resum Mesa Sectorial Relació de llocs de treball de caràcter permanent

Aquest dematí ha tengut lloc una mesa sectorial de caràcter extraordinari per tractar la publicació de la Relació de llocs de treball de caràcter permanent corresponent al personal funcionari docent. Aquesta relació, no deixa de ser una transcripció de les plantilles orgàniques dels diferents cossos ja publicades durant el mes de gener. Les podeu consultar AQUÍ. 

El fet de tornar a publicar les plantilles orgàniques segons el format de Relació de llocs de treball respon a una exigència burocràtica per part de la Conselleria d'Administracions Públiques i Modernització.

Des d'UOB hem recordat a Conselleria que volíem aclarir què succeïa amb les trentena i escaig de places orgàniques dels CEPA que han quedat bloquejades en el Concurs de trasllats d'àmbit estatal que està en marxa. Des de Conselleria ens han assegurat que aquestes places deixaran d'estar bloquejades a mesura que els centres requereixin places de les especialitats que han estat objecte del bloqueig. 

Una vegada més, hem tornat a demanar que aquesta informació arribés clara i concisa als CEPA per evitar malentesos o ferum de retallades. Per tot això ens hem abstengut a l'hora de la votació. Seguirem treballant amb els companys dels CEPA i atentes a l'evolució de les plantilles.

Posada en marxa del exàmens de salut del SPRL

Ahir dilluns es va reunir la Comissió paritària del SPRL per tractar diferents aspectes dels exàmens de salut que s'oferiran a tot el col·lectiu docent. Per una banda, es va especificar el funcionament dels exàmens ordinaris. De l'altra, es va parlar del procediment de la vigilància obligatòria de la salut, amb la presentació de l'esborrany, que vam rebre unes hores més tard, després d'acabada la reunió. Podeu llegir aquí l'esborrany del procediment per a la vigilància obligatòria de la salut. 

Els exàmens voluntaris ordinaris s’oferiran a tot el professorat. Consten de dues proves: les inicials i les de seguiment. Les proves inicials seran un poc més extenses. Inclouran, en primer lloc, un qüestionari per avaluar el nivell d'estrès, la seguretat, la higiene i l'ergonomia; després es passarà a l'àrea mèdica que inclourà analítiques, així com una revisió física i, finalment, s'emetrà un informe conjunt. En aquest cas són els docents qui han de demanar cita. 

També es va especificar que els exàmens inicials fets al personal interí amb contractes intermitents tindrà un marge de validesa de 5 anys. Els exàmens de seguiment seran més senzills. També s’ofereixen a tothom. UOB va demanar per la periodicitat de les proves de seguiment, les quals es preveuen cada cinc anys, amb l’excepció de si es canvia de lloc de treball.

D'altra banda, i fins que no es constitueixi el personal i locals propis de les altres jurisdiccions, els exàmens seguiran fent-se a Palma pel SPRL de la pròpia Conselleria, mentre que a les altres zones de Mallorca i la resta d'illes es farà amb el mateix procediment de Conselleria, però amb l’empresa subcontractada Previs.

Actualment Rafel Castell, cap del Servei de Prevenció de Riscos Laborals, comenta que s’està esperant que davalli la incidència de la COVID per posar en marxa un protocol que passaria per l’entrevista amb la direcció dels centres educatius els quals proposarien d’entrada realitzar l’examen a 1 o 2 docents de cada centre. 

Els exàmens no voluntaris o obligatoris ja els ha començat a assumir el SPRL. Aquests tipus d'exàmens, que suposen un tipus de reconeixement obligatori en el cas que l'exercici de la docència pugui suposar un risc per al propi docent o per a terceres persones. Segons la Cap d'Inspecció, Catalina Mas Homer, la creació del SPRL des del gener de 2020 ha provocat la millora de l’atenció a tot el professorat.

Podeu fer les vostres aportacions i comentaris a l'esborrany del procediment de la vigilància obligatòria de la salut fins el proper divendres 12 a les 14h. El text final serà votat a la propera reunió de la comissió paritària. 

Comissió Estades formatives a empreses per professorat FP

 

Avui matí s'ha reunida la Comissió de Selecció de les Estades de Formació a Empreses 20-21, per a valorar les sol·licituds presentades per a realitzar estades professionals entre l'1 de març i el 31 de juliol de 2021.

S'han presentat un total de 12 sol·licituds, de les quals se n'han aprovat 10, les dues restants han estat excloses provisionalment per mancar-hi documentació, aquestes sol·licituds es podran esmenar en el termini de reclamacions.

Les estades corresponen a professorat de les famílies professionals de Sanitat (5), Hoteleria i Turisme (3), Instal·lacions i Manteniment (3) i Fusta i Moble (1).

Del total d'estades sol·licitades, dues són en empreses de la Unió Europea (1 a Itàlia i 1 a Alemanya); una a Alacant i la resta a empreses de les illes (7 a Mallorca i 2 a Menorca).

Properament es publicarà la resolució provisional.

Inici de converses cap a un Acord Marc 21-23

Amb el precedent d'un acord marc de legislatura de l'any 2015, el qual UOB no va aprovar, i diverses temptatives d'acords posteriors, avui ha tingut lloc la Mesa Inicial sobre l'acord marc de legislatura 21-23.

El document de proposta, que se'ns ha presentat en el decurs de la Mesa, fa referència a quatre grans temàtiques concretes:

1. Oposicions

2. Mesures d'estabilitat personal interí

3. Mesures per a la millora de les condicions sociolaborals del personal docent

4. Carrera professional del personal docent

Ara, s'ha obert un termini per tal que els sindicats enviem les oportunes aportacions i reivindicacions en relació a aquests temes, que ja hem encetat en una primera ronda d'intervencions avui mateix.

UOB ha fet constar tot un seguit de demandes que ja ha plantejat els darrers anys, com ara un model propi d'oposicions, la seva calendarització, reducció de ràtios, reducció de hores lectives a primària i a secundària, equiparació no només dels professorat tècnic d'FP amb titulació universitària sinó de tot el col·lectiu i arribar al Cos Únic també amb la integració dels mestres, i una llarga llista de recuperació i/o millora de drets com ara les llicències d'estudis, l'any sabàtic, la possibilitat de mitja jornada per a personal funcionari de carrera sense condicions, un nou decret d'actualització i millora del fons social, la reducció horària efectiva per a les persones majors de 55 anys, el cobrament de l'estiu... i podríem seguir i seguirem reivindicant tot allò que suposi una millora de les condicions de feina i el reconeixement de la nostra tasca.

Tot seguit, un cop cada sindicat hagi enviat les seves primeres aportacions i com a continuació, la Conselleria ens anirà convocant a meses sectorials, meses tècniques i, si cal, reunions bilaterals per anar tractant i negociant cadascun dels temes posats damunt la taula.

Esperam que en acabar les negociacions poguem signar aquest Acord, serà senyal que s'han acceptat bona part de les nostres peticions.

Continuarem informant!

Esborrany de l'avantprojecte de Llei Educativa de les Illes Balears, on som i què queda.

Avui, dijous 4 de febrer ha tengut lloc una Mesa Sectorial de caràcter extraordinari amb la presència del conseller, tots els directors generals així com els delegats territorials de Menorca i Pitiüses. L'únic punt de l'ordre del dia era l'esborrany de l'avantprojecte de Llei Educativa de les Illes Balears.

La mesa ha consistit en una exposició per part del Conseller del camí que ha recorregut el text normatiu d'ençà que iniciés el seu camí en el 2018 a partir d'un document base elaborat per la plataforma Illes per un pacte. Actualment el redactat de l'avantprojecte es troba en la seva tercera versió, després d'haver passat per un termini d'exposició pública on va rebre aportacions de les diferents forces polítiques, sindicals i d'altres organitzacions de l'àmbit social i cultural. 

Com ja us vam informar, aquestes setmanes l'avantprojecte de llei s'està debatent al CEIB (Consell Escolar de les Illes Balears) que n'elaborarà un informe a partir de les esmenes aportades per tots els agents de la comunitat educativa que hi tenen representació (estudiants, famílies, sindicats, directors i patronal de la concertada). 

En el mateix moment que el CEIB l'avantprojecte s'està discutint al CES (Consell Econòmic i Social) i posteriorment ho farà a l'IBDONA (Institut Balear de la dona). Cada una d'aquestes institucions també n'elaboraran el seu pertinent informe. Cal recordar que aquestes tres institucions tenen un caràcter consultiu i que en cap cas els seus informes són vinculants tot i ser un clar indicador de les diferents sensibilitats sobre el tema en qüestió.

Després d'aquestes passes l'avantprojecte entrarà al Parlament on es debatrà i votarà. La idea de Conselleria és que s'aprovi abans de les vacances d'estiu perquè sigui vigent a partir del curs 2021-2022.  Martí March ha insistit en la necessitat d'arribar a un consens el més ampli possible per justificar el redactat del projecte en alguns dels seus aspectes. D'aquesta manera, Conselleria considera que s'ha de defugir d'una normativa excessivament reglamentista i que en tot cas aquells aspectes que necessitin més concreció ja s'anirien desenvolupant normativament a partir de decrets i ordres més específics.

Des d'UOB hem volgut recordar al Conseller les esmenes que ja presentàrem al CEIB i que la gran majoria varen ser tengudes en consideració per a ser incloses dins l'informe que presentarà la institució. Les podeu recordar AQUÍ.

Hem fet especial èmfasi en la idea que pel que fa a l'ús i aprenentatge del català, cal ser més ambiciosos del que estableix el Decret de Mínims, que per altra banda som ben conscients que no es compleix a tots els centres de les Illes Balears. 

Davant aquest argument el conseller ha botat dient que no podíem fer aquest tipus d'afirmacions sense presentar proves o dades. Des d'UOB ens hem quedat perplexos davant la resposta del conseller ja que entenem que aquesta responsabilitat correspon a Inspecció Educativa i en darrera instància al Conseller d'Educació, una comprovació que venim demanant des de 2015 i a la qual es va comprometre el cap d'inspecció. Ho podeu recordar AQUÍ i AQUÍ.

També hem tornat a exigir que la futura LEIB (Llei Educativa de les Illes Balears) estableixi d'una vegada per totes una formació del professorat gratuïta, organitzada dins l'horari laboral i ofertada exclusivament des de l'administració, sense entitats col·laboradores. Com era d'esperar, aquesta ha estat una reivindicació que només ha fet UOB i com era previsible tampoc ha rebut cap comentari per part del conseller o dels diferents directors generals. No fos cosa es desmuntassin els xibius...

Finalment, el conseller s'ha compromès a convocar una nova Mesa sectorial abans que l'avantprojecte entri dins la seva recta final en seu parlamentària. 

Des d'UOB estarem atents a l'evolució de l'esborrany i de les aportacions que hi puguin fer les diferents institucions i no farem cap passa enrere en la defensa d'una llei educativa que garanteixi l'ensenyament en català, la rebaixa de ràtios, l'augment del poder de decisió dels claustres, l'increment del percentatge del PIB destinat a educació o una formació gratuïta i de qualitat.

Sessions maratonianes al CEIB

Des de dimecres 27 horabaixa i durant quatre dies, s'ha reunit la Comissió Específica d’Ordenació i Innovació del CEIB per estudiar les aportacions a l’Avantprojecte de Llei d’Educació de les Illes Balears dels diferents membres o entitats.

UOB ha presentat vint-i-nou aportacions, de les quals l'única que no ha estat acceptada per cap dels membres és la supressió d'un apartat que fa referència a la formació permanent, de l'article 134:

"Altres entitats col·laboradores poden organitzar, en les condicions que s’estableixin, activitats de formació permanent del professorat, que, si compleixen els requisits que es determinin reglamentàriament, podran ser reconegudes a l’efecte de promoció professional dels docents."

Lamentam que no s'hagi pres en consideració un tema tan controvertit com aquest, que fa qüestionar l'autèntica raó de ser de les organitzacions sindicals. La resta d'aportacions, però, han estat acceptades per àmplia majoria i només algunes hauran d'ésser revisades per la Comissió Permanent del CEIB, fet que celebram, sobretot perquè moltes eren fruit de la vostra participació.

Els assumptes al quals fan referència les nostres aportacions, de manera resumida, són:

• Aprenentatge en català: llengua d'aprenentatge, ensenyament íntegre en català, llengua vehicular,  competències, educació infantil, atenció a la diversitat, suport educatiu, acolliment lingüístic, dotacions, diagnòstic i mesures.
• Reducció de ràtios
• Gratuïtat del cicle 0-3 anys d'infantil i recursos econòmics.
• Condicions de treball dels docents i salut laboral.
• Més participació i transparència en l'elecció de la direcció dels centres.
• Formació permanent: horari laboral, menys pes de la formació a centres, entitats col·laboradores, actualització científica i lingüística.
• Despesa educativa del 7% del PIB.
• Educació laica.
• Representació sindical per illes.
• Reducció de la càrrega burocràtica.
• Centres que segreguen l'alumnat per raó de sexe (eliminació de la dotació pública).
• Preservació del medi ambient i educació.

Cal destacar que moltes aportacions presentades per entitats d'escoles concertades o catòliques no han estat acceptades i en canvi totes les fetes per l'Institut Balear de la Dona, relacionades amb  la coeducació, la igualtat i l'eradicació de la violència masclista han estat recolçades per majoria, fet que valoram de manera molt positiva.

Memòria del primer any del CEMe i valoracions de UOB

Aquest dimecres 27 de gener de 2021 va tenir lloc el Plenari del CEMe per aprovar la Memòria de l'any 2020 i per analitzar les valoracions dels consellers recollides en una enquesta prèvia realitzada de manera anònima. Al mateix temps, fa un any que UOB va entrar al Consell Escolar de Menorca com a un dels cinc representants del professorat del sector públic. 

La memòria del CEMe inclou els següents punts:

• La reclamació de les beques menjador de 2019, on van quedar famílies sense rebre les beques, tot i complir els requisits
• La llei educativa 
• L'FP a Menorca i els centres integrats 
• Fòrum online de la comunitat educativa sobre l'ensenyament en temps de COVID
• Com educar des de l’escenari B, valoracions d'alumnat i famílies. D’on surt una publicació sobre les valoracions de l’inici de curs i una carta d’agraïment a la comunitat educativa. 
• Ajuda per a dispositius electrònics, la connectivitat a les famílies més vulnerables 
• Ajudes a les biblioteques de cada centre
• Assessorament del projecte “Un estiu per créixer”

La memòria també recull el fet que tant la presidenta com el vicepresident del Consell escolar de Menorca no han estat nomenats oficialment fins un any després, per la qual cosa no han tingut vot i només han pogut assistir fins ara al CEIB com a oients.

D'altra banda, es van analitzar les valoracions de l'enquesta sobre el funcionament del CEMe, en la qual es demanava opinió sobre diversos aspectes com la idoneïtat de la regularitat de les reunions: el Plenari s'ha realitzat aproximadament cada mes i mig; del format i coherència del contingut de cada un dels Plenaris realitzats. Des del sindicat restam pendents dels informes preliminars sobre l'FP a Menroca que s'entregaran a finals de febrer, dels quals s'encarrega l’OBSAM i, en especial, quins són els indicadors que valoraran les necessitats de l'FP a Menorca. 

Finalment, des de UOB volem destacar la millora progressiva de l'organització dels Plenaris d'aquest primer any. També volem defensar que l'acurada planificació dels Plenaris no ha d'ofegar la flexibilitat democràtica en quant a la participació de les persones conselleres. Per últim, trobam imprescindible mantenir l'autonomia en les decisions i accions a emprendre com a òrgan de consulta i participació de la comunitat educativa de Menorca que som.