Retem comptes

Cerca en aquest blog

Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Consell Escolar. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Consell Escolar. Mostrar tots els missatges

divendres, 1 d’abril del 2022

LEIB i LOMLOE, a Menorca tampoc quadren. El Conseller assisteix al CEMe.

Ahir al fosquet el Conseller d’Educació i FP, el Sr. Martí March, va assistir al Consell Escolar de Menorca (CEMe) per presentar, la nova Llei d’Educació de les Illes Balears.

Des d’UOB Ensenyament li vàrem voler deixar clar, en primer lloc, que està molt bé que visiti totes les illes però que aquest tour en cap cas ha de servir per per penjar-se medalles i blanquejar el procés d'elaboració de la LEIB quant a la participació i negociació amb els representants legítims dels mestres i professors. Ho podem dir més alt però no més clar: la LEIB no ha estat una llei consensuada amb tota la comunitat educativa. Almenys no ha estat així amb la part sindical dels treballadors docents de l'ensenyament públic que és on UOB Ensenyament té representació. Aquesta és una llei feta als despatxos que dubtam tengui un impacte significatiu en la millora de les condicions reals de les aules. El que necessitem és una baixada de ràtios i, en general, una millora del pressupost destinat a Educació que permeti una educació de qualitat.

Una vegada aprovada la LEIB, s'enceta el procés de desplegament normatiu mitjançant decrets, ordres i resolucions. Ja que la LEIB és una llei molt generalista i com s'ha cansat de repetir el Conseller, no volia que fos una llei excessivament reglamentista. Això fa que hi hagi molts aspectes per concretar. Ahir el Conseller va presentar quin és el pla de desplegament normatiu associat a la LEIB. El podeu consultar a la part inferior del següent enllaç: http://www.caib.es/govern/sac/fitxa.do?codi=5147452&lang=ca&coduo=7

Des d'UOB Ensenyament li vàrem plantejar si el desplegament de la LEIB ja tenia uns terminis establerts. Li vàrem recordar al Conseller la necessitat de treballar de forma consensuada i no precipitada, i no com està actuant els darrers anys aquesta Conselleria.

Per altra banda, vàrem aprofitar la visita del Conseller per transmetre-li la creixent preocupació que hi ha entre el professorat quant a la imminent posada en marxa de la LOMLOE. La implantació dels nous currículums LOMLOE per als cursos senars el pròxim mes de setembre és del tot precipitada i el temps se’ns ha tirat a damunt. La falta de planificació i comunicació dels canvis als docents, que seran els encarregats de posar-ho en pràctica, és més que evident. Des d'UOB Ensenyament no callarem davant el que tornarà a ser una nova sobrecàrrega de feina per als docents pel capritx dels despatxos de Madrid amb la connivènica i servilisme de la Conselleria d'Educació de les Illes Balears.

De manera explícita vàrem voler evidenciar al Sr. Conseller la precipitació i manca de consens en la tramitació dels currículums autonòmics d'Educació Infantil i Primària així com la manca de concreció d'aquests currículums a la realitat cultural, natural i històrica de les nostres illes. Només 5 dies per analitzar i esmenar el text són del tot insuficients per poder fer tasca reflexiva que permeti plantejar les crítiques constructives pertinents.

És per aquest motiu, que li vàrem demanar que açò no succeeixi de nou amb els currículums d’ESO i Batxillerat. Volem una vertadera negociació, que les Meses no es dissociïn de l’escola i  que es prenguin seriosament la tasca que feim els docents. 

Fidels a la nostra lluita, no vàrem voler acabar sense fer-li menció de la situació d’emergència lingüística en què està immers el nostre sistema i també hem aprofitat per recordar-li que és responsabilitat d’aquesta Conselleria el cuidar i protegir la nostra llengua dins les aules, també a Menorca. Des d'UOB Ensenyament consideram que el model lingüístic que adopta la nova llei, la LEIB, i també els nous currículums és molt poc ambiciós davant aquesta situació d'emergència. 

divendres, 28 de maig del 2021

Sumam forces en la reclamació del CEM per a l'extensió de la xarxa pública d'educació 0-3


En el ple del Consell Escolar de Mallorca celebrat ahir dijous 27 de maig UOB Ensenyament va donar suport a la Proposta d'acord sobre el sosteniment dels centres de primer cicle d'Educació infantil, presentada per l'Assemblea 0-3.

Cal recordar que la nova Llei Orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació (LOMLOE), a la seva disposició addicional tercera estableix que «En el termini d'un any des de l'entrada en vigor d'aquesta Llei, el Govern, en col·laboració amb les Administracions educatives, elaborarà un pla de vuit anys de durada per a l'extensió del primer cicle d'educació infantil de manera que avanci cap a una oferta pública suficient i assequible amb equitat i qualitat i garanteixi el seu caràcter educatiu. En la seva progressiva implantació es tendirà a l'extensió de la seva gratuïtat, prioritzant l'accés de l'alumnat en situació de risc de pobresa i exclusió social i la situació de baixa taxa d'escolarització.»

Per instar a les autoritats a complir a fer efectiu aquest compromís, des del CEM, es va votar favorablement aquesta proposta, que es concretava en:

1. Instar el Govern d’Espanya a fer efectiva la disposició addicional tercera de la Llei Orgànica 3/2020, de 3 de maig (LOMLOE), tot aprovant dintre del termini establert per aquesta disposició el pla de vuit anys per a l’extensió del primer cicle d’educació infantil, i a preveure els recursos necessaris per a la seva implementació en col·laboració amb les Administracions educatives. 

2. Instar el Govern d’Espanya a incloure en els propers Pressuposts Generals de l’Estat una aportació econòmica estable per a la creació i el sosteniment dels centres de primer cicle d’educació infantil, garantint la protecció de l’escolarització dels infants en situació de pobresa. 

3. Instar el Govern de les Illes Balears a fer seves aquestes propostes, i a traslladar-les al Govern d’Espanya.

 Els altres punts de l'ordre del dia que es varen tractar en el ple d'ahir del CEM varen ser:

  • Proposta de moció per reclamar que les properes resolucions sobre escolarització venguin acompanyades d'un mapa escolar detallat de Mallorca i especialment de la zona de Palma on hi constin els centres públics, concertats i privats a més d'incloure un estudi del repartiment de l'alumnat especificant l'alumnat NESE i l'alumnat nouvingut.

Des de la patronal de l'escola catòlica es va demanar que també s'afegís a la reclamació la informació de la dotació d'atenció a la diversitat que assigna la conselleria a cada centre. 

La proposta va sortir aprovada.

  • Informació sobre la futura jornada sobre consells escolars municipals que previsiblement se celebrarà entre els mesos de setembre o octubre. Des del CEM s'està treballant per impulsar la constitució de consells escolars municipals en aquells municipis que encara no en tenen.

divendres, 16 d’abril del 2021

UOB insisteix que el pressupost per Educació és insuficient

 


Ahir horabaixa va tenir lloc la sessió telemàtica del Ple del Consell Escolar de les Illes Balears, amb la intervenció del conseller Martí March per informar el CEIB de l’execució del pressupost de l’exercici anterior (2020).

El conseller va començar la seva intervenció explicant que aquest pressupost estava condicionat per la Covid-19, passant a detallar seguidament els diferents capítols i anunciant que la Conselleria d'Educació havia executat tot el pressupost. En alguns capítols s'ha incrementat el pressupost per despeses relacionades amb la Covid (personal, ensenyament concertat, aules prefabricades, neteja...) i en altres s'ha gastat menys del que hi havia pressupostat degut a la pandèmia (transport, menjador, oposicions, edificis, formació...).

Sense tenir en compte aquest pressupost, que s'ha vist incrementat pel fons Covid i per fons propis, UOB ha insistit al conseller que el pressupost per Educació és insuficient perquè seguim estant per davall de la mitjana de l'Estat espanyol. Aquest curs, malgrat les dificultats viscudes als centres, els desdoblaments dels grups han permès treballar amb unes ràtios ideals en molts casos, fet que el professorat valora de forma molt positiva, per la qual cosa UOB reclama a Martí March que es prengui seriosament en consideració la importància de les ràtios.

Aprofitant l'assistència del Secretari general, Tomeu Barceló, férem la consulta sobre la vaccinació del docents que no han estat citats a dia d'avui. Des de la Secretaria general s'ha enviat un missatge a través del Gestib en el qual s'informa que les persones interessades han d'enviar un correu electrònic a secretarigeneral@sgtedu.caib.es on han d'incloure les dades següents: nom i llinatges, centre, data de naixement, categoria professional o cos, telèfon de contacte i el número del DNI o NIE. Es comprovarà si a la Conselleria de Salut tenen les seves dades. En cas afirmatiu no rebran resposta i tothom serà citat quan es reprengui la vaccinació.

Així mateix, UOB va demanar al conseller si ens podia avançar informació sobre l'escenari previst per al curs 21-22. Va deixar clar que no seria un curs totalment normal: seguirem amb les mascaretes, la ventilació dels espais i els protocols de neteja. El tema de les distàncies s'ha de posar damunt la taula i, sobretot, es vol aconseguir la presencialitat completa a secundària. La idea és tenir-ho tot enllestit el mes de juliol.

El president del CEIB, Pere Carrió, va convidar el conseller a una altra reunió el proper mes de maig, per explicar amb més detall les previsions de cara a l'organització del proper curs.


divendres, 29 de gener del 2021

Memòria del primer any del CEMe i valoracions de UOB



Aquest dimecres 27 de gener de 2021 va tenir lloc el Plenari del CEMe per aprovar la Memòria de l'any 2020 i per analitzar les valoracions dels consellers recollides en una enquesta prèvia realitzada de manera anònima. Al mateix temps, fa un any que UOB va entrar al Consell Escolar de Menorca com a un dels cinc representants del professorat del sector públic

La memòria del CEMe inclou els següents punts:

  • La reclamació de les beques menjador de 2019, on van quedar famílies sense rebre les beques, tot i complir els requisits
  • La llei educativa 
  • L'FP a Menorca i els centres integrats 
  • Fòrum online de la comunitat educativa sobre l'ensenyament en temps de COVID
  • Com educar des de l’escenari B, valoracions d'alumnat i famílies. D’on surt una publicació sobre les valoracions de l’inici de curs i una carta d’agraïment a la comunitat educativa. 
  • Ajuda per a dispositius electrònics, la connectivitat a les famílies més vulnerables 
  • Ajudes a les biblioteques de cada centre
  • Assessorament del projecte “Un estiu per créixer”

La memòria també recull el fet que tant la presidenta com el vicepresident del Consell escolar de Menorca no han estat nomenats oficialment fins un any després, per la qual cosa no han tingut vot i només han pogut assistir fins ara al CEIB com a oients.

D'altra banda, es van analitzar les valoracions de l'enquesta sobre el funcionament del CEMe, en la qual es demanava opinió sobre diversos aspectes com la idoneïtat de la regularitat de les reunions: el Plenari s'ha realitzat aproximadament cada mes i mig; del format i coherència del contingut de cada un dels Plenaris realitzats. Des del sindicat restam pendents dels informes preliminars sobre l'FP a Menroca que s'entregaran a finals de febrer, dels quals s'encarrega l’OBSAM i, en especial, quins són els indicadors que valoraran les necessitats de l'FP a Menorca. 

Finalment, des de UOB volem destacar la millora progressiva de l'organització dels Plenaris d'aquest primer any. També volem defensar que l'acurada planificació dels Plenaris no ha d'ofegar la flexibilitat democràtica en quant a la participació de les persones conselleres. Per últim, trobam imprescindible mantenir l'autonomia en les decisions i accions a emprendre com a òrgan de consulta i participació de la comunitat educativa de Menorca que som.



dimarts, 22 de desembre del 2020

Ple del CEIB: una sessió poc rellevant




Ahir horabaixa, dia 21, es va dur a terme per videoconferència, el darrer Ple del CEIB d’aquest any, en el qual es varen comentar bàsicament les esmenes a l’Informe 4/2020 sobre l’Ordre que regula l’homologació, el reconeixement, la certificació i el registre de la formació permanent. Encara que no es modifica gaire, entre d’altres coses es va acordar que:

  •  A les activitats a distància no s’hi podran dedicar més de 20 hores setmanals.
  • En el cas que una persona dugui a terme més d’una activitat a distància (100% a distància) que coincideixin total o parcialment en el temps, es reconeixeran les dues de major nombre d’hores que no sumin més de 50 hores.
  • Sobre les activitats de transferència de les formacions, davant una esmena que sol·licitava que no necessàriament haguessin d’anar dirigides als alumnes, ja que en alguns casos la formació té per objecte la gestió del centre i les famílies, entre altres. El secretari general, Tomeu Barceló, va animar a presentar reclamacions a la direcció general corresponent sobre aquest assumpte.

UOB entén que el CEIB ha de ser consultat sobre els plans de renovació i d’innovació educatives i els de formació permanent del professorat com marca la normativa però considera que, tenint en compte l’amplia composició d’aquest organisme i essent aquest un assumpte que afecta només a una part dels col·lectius implicats, s’hi hauria d’invertir un temps prudencial i dedicar més esforços i recursos a altres funcions que també li són encomanades com:

  • Les actuacions encaminades a millorar la qualitat de l’ensenyament no universitari i a millorar-ne l’adequació a la realitat de les Illes Balears, i les encaminades a compensar les desigualtats i les deficiències socials i individuals.
  • Les actuacions generals adreçades a assolir els objectius lingüístics definits per la legislació, corresponents a cada una de les etapes i modalitats de l’ensenyament.

dimarts, 1 de desembre del 2020

Ple del CEIB: presentació pressupost 2021

 



Ahir al capvespre, va tenir lloc la primera reunió del CEIB d’aquest curs de forma telemàtica, amb una durada aproximada de tres hores, de les quals, més d’una hora es va dedicar a la presentació del pressupost de la Conselleria d’Educació per a l’exercici del 2021 per part del conseller Martí March. Si en voleu conèixer els detalls entrau a aquest enllaç: https://bit.ly/37jxMJb

Martí March va manifestar -com estava cantat- que estava satisfet d'aquest pressupost i va insistir que era un pressupost marcat per la COVID-19 per donar una resposta socialdemòcrata a la situació (era la millor forma de preparar-se pel que li vendria després) i seguir apostant per les polítiques de qualitat i equitat. En línies generals aquests són els àmbits als quals es destinaran les diferents partides pressupostàries:

- Necessitats derivades de la COVID

- Major inclusió de tot l’alumnat

- Més professors i places d’oposicions

- Increment per a l’educació de 0-3 anys

- Ajuts de menjador i increment del nombre de monitors

- Programa d’Acompanyament Escolar (PAE)

- Professionals tècnics sociocomunitaris (PTSC)

- Especialistes en pedagogia terapèutica i audició i llenguatge 

- Reforç de la digitalització

- Finançament de llibres de text i material didàctic

- Millora de les infraestructures educatives

- L’organització de les PBAU

- Millora de l’oferta d’FP

- L’aportació econòmica a la UIB: estudis oficials, personal docent i investigador, matrícules, infraestructures i inversió en R+D 

- Defensa dels drets lingüístics i dinamització de l’ús del català

- Consolidació dels ensenyaments artístics superiors

Després de la intervenció del conseller i en el torn obert de paraules, on també participaren els diferents directors generals, UOB va manifestar la seva sorpresa davant la insistència del conseller que hi havia hagut un increment en totes les partides, comparant aquest pressupost amb els d’altres legislatures governades per l’oposició: «una política educativa mai vista a l’estat espanyol» (paraules textuals de la seva intervenció a la comissió del Parlament). En el seu torn, la portaveu de UOB va recalcar que a l’hora que es parla d’increment, s’ha de recordar l’allau migratòria que hem tengut a les illes aquests darrers anys, que fa que aquest augment no sigui tan significatiu com volen suposar. Per altra banda, va explicar que allò que interessa és avançar, no tornar al passat, per tant, un increment en el pressupost és la normalitat.

UOB no va voler deixar passar l’oportunitat per expressar en veu alta i amb rotunditat el seu malestar per la congelació salarial dels funcionaris públics del govern, una autèntica contradicció amb les paraules de Martí March apuntant a l’esforç impressionant de docents i equips directius.

Vàrem insistir també en que no poden justificar aquest despropòsit amb la frase repetida pel conseller a la reunió «no és una situació normal» perquè, com ja és sabut, les intencions venien d’abans de la crisi sanitària. Ni tampoc cobrir-se les espatlles al.ludint a la pressuposada «solidaritat» del nostre col.lectiu, recordant als presents que si hi ha persones solidàries en la seva tasca del dia a dia, aquestes són els docents i els sanitaris, sense desmerèixer ningú.

Per acabar, es va instar el conseller a comunicar a la presidenta el nostre malestar i a posar aviat fil a l’agulla negociant amb els sindicats la calendarització del cobrament de l’increment corresponent.

Davant aquestes intervencions, ja esperades segons el mateix conseller, aquest només va respondre que era un acord de govern i que no hi volia entrar per acabar admetent que «no tenim el finançament adequat».

- Detallam aquí les principals línies d’actuació previstes en el Pla d’Infraestructures per si són del vostre interès:

  • Ampliacions: CEIP Escola Nova de Porreres, CEIP Punta de n’Amer, CEIP Sa Torre, CEIP Montaura, CEIP Sant Miquel, CEIP Simó Ballester, CEIP Ses Comes, CEIP Rosa dels Vents,  CIFP Pau Casesnoves, IES Porto Cristo i IES Isidor Macabich.
  • Nous centres: CEIP Caimari, CEIP Campos, CEIP Can Picafort, CEIP Inca, CEIP Palma B i CIFP Ciutadella.
  • Construcció dels gimnasos dels CEIP Puig d’en Valls, Pere Cerdà, Joan Mas i Verd, Xaloc i Na Penyal.

divendres, 9 d’octubre del 2020

UOB trasllada valoracions i demandes al CEMe sobre l’inici de curs



El passat dimecres, 7 d'octubre va tenir lloc el primer Plenari del curs 20-21 del Consell Escolar de Menorca. Es va parlar de les noves incorporacions d'enguany a causa d’algunes baixes i també de la proposta del CEMe d’emprar el romanent de 4824 euros que no s’ha pogut utilitzar d’altra manera a causa de la pandèmia per compensar desigualtats socials de l’alumnat. UOB es va afegir a la comissió d’innovació per treballar en aquest tema.

El Plenari però va gravitar entorn de l’inici de curs, que es va estructurar en dos apartats. El primer, acordar una carta d’agraïment a la comunitat educativa que ha fet possible l’inici de curs i el segon, valoracions sobre aquest mateix inici. Tot just començar, UOB va proposar uns quants canvis al comunicat d'agraïment que podeu llegir AQUÍ . Es va acceptar desglossar l’agraïment entre els diferents col·lectius que formen part dels centres educatius, però es va considerar que les reclamacions que havíem proposat afegir es tractarien de manera diferenciada i es durien a la propera Permanent. En concret, demanàvem compromís per part de la Conselleria d’Educació que s'ha de traduir en:
  • Més mesures de seguretat i prevenció
  • Màscares homologades
  • Prou espais per assegurar les distàncies
  • Més docents per garantir ràtios reduïdes
  • Especialistes
  • Suport als infants amb necessitats educatives especials
  • Recursos i professorat per atendre l'alumnat en semipresencialitat (el professorat fa la tasca docent presencial)
Totes aquestes demandes les mantenim des de fa mesos.

Pel que fa a les valoracions de l'inici de curs, per una banda, UOB es fa ressò de qüestions que es van plantejar al Plenari com, per exemple, la crítica a la coordinació entre centres educatius i Ajuntaments a l’hora de cedir espais per impartir classes, i fa una crida no només a agilitzar aquesta coordinació sinó a fer públics els llocs cedits pels Ajuntaments, així com també a saber si aquestes cessions estan donant resposta a totes les necessitats plantejades pels centres. També es va fer una crítica a la poca cobertura que hi ha a escoles i instituts per atendre la diversitat de l’alumnat en condicions i es va demanar que es minimitzés la part burocràtica de la tasca docent a favor de la part pedagògica directa. Relacionat amb això, es demana que es puguin compartir les experiències positives entre centres, sobretot a primària, i que els inspectors puguin tenir un paper de transmissors d’informació de manera ràpida, assumint una tasca orientativa.

De l’altra, UOB va plantejar directament les següents qüestions al Plenari :

  • Traslladar a la comissió d’avaluació quines condicions s’han de complir perquè tot l’alumnat de Menorca pugui assistir a l’aula ja que té un diagnòstic molt favorable (actualment, només un 0’98% dels contagis totals de les Balears). Per això demanam presencialitat total a ESO i Batxillerat. Es va acordar que es faria la petició formal per conèixer aquestes condicions.

  • Tenir en compte, sobretot a 2n de Batxillerat, el greuge comparatiu que suposa de cara a les PBAU, que uns centres hi hagi presencialitat absoluta i altres semipresencialitat. S’ha de treballar de manera urgent per garantir la presencialitat en tots els casos.

  • Resoldre la incidència amb l’ús eventual del servei de menjadors en algunes escoles, ja que representa un fort greuge a la conciliació familiar. És un servei que existia i que es demostra totalment imprescindible. No es pot supeditar la necessitat de les famílies a la suposada manca d'espais. Si, segons Conselleria, s'ha doblat la inversió, com pot ser que a Menorca s'hagi reduït el servei? El delegat d’educació va respondre que es prioritzaven les beques de menjador i que, un cop acabat el procés d’ajudes, es treballaria per resoldre aquest servei. Des d' UOB Ensenyament insistim que són dues qüestions paral·leles i que l’increment d’inversió en menjadors també es traduïa amb més contractació de personal. Els espais tampoc hauria de ser un problema per un servei que es dona als centres educatius quan el període lectiu ja ha acabat i les aules estan buides.

  • Demanar informació i insistir a resoldre la incidència amb la matrícula a graus de FP que ha afectat al voltant de 100 alumnes. El delegat va contestar que s’estava resolent i que la majoria aconseguiria entrar a algun cicle però des d'UOB insistim que a problemes excepcionals s’han de trobar solucions excepcionals perquè no ens podem permetre, menys en la situació actual que vora 100 alumnes d'FP "perdin un any" perquè, o bé entren a cicles que no volen, o directament desisteixen perquè s'han vist perjudicats per les anomalies en la inscripció telemàtica.

divendres, 2 d’octubre del 2020

UOB Ensenyament s'incorpora al Consell Escolar Municipal de Palma




Dimecres, 30 de setembre es va reunir el Ple del Consell Escolar Municipal de Palma de manera telemàtica, presidit pel Regidor d'Educació i Política Lingüística, Llorenç Carrió. També hi participaren representants de diverses àrees de l'Administració Municipal: Educació i Política Lingüística, Esports, Cultura i Benestar Social, Infraestructures i Accessibilitat.

La reunió va ser la segona d'aquest mandat i va tenir un caire sobretot informatiu.

Presa de possessió
 
Es comunicà la presa de possessió de nous membres. AQUÍ en trobareu la referència. La representació d'UOB Ensenyament prenia possessió i, per tant, s'estrenava en aquesta sessió.
 
Actuacions des de l'inici de la pandèmia
 
Els diferents responsables municipals donaren dades sobre aquestes actuacions en: escoletes municipals, beques menjador, bo escolar, escoles d'estiu, neteja etc. Alguns dels programes s'ha hagut d'adaptar, com el de l'Escola de Música i d'altres s'han hagut de suspendre com la Mostra de Teatre Escolar.

Des d'UOB Ensenyament demanàrem

  • Quins espais havia cedit l'Ajuntament de Palma als centres educatius, per poder respondre a les seves demandes davant la la crisi sanitària de la COVID-19
  • Si amb aquestes cessions s'havia donat resposta a totes les necessitats plantejades
  • Des de quina administració s'havien centralitzat les peticions

Des de l'Àrea Delegada d'Educació i Política Lingüística, s'assegurà que s'havien pogut resoldre gairebé la totalitat de les 45 demandes d'espais, que foren canalitzades per la Consellera d'Educació Universitat i Recerca.

Si ho voleu, ens podeu fer arribar les mancances d'espai del vostre centre adreçant-vos a la BÚSTIA INCIDÈNCIES COVID-19 o enviant-nos un correu a ensenyament@uob.cat.

Convocatòria de subvencions per a activitats i extraescolars per al curs 20-21
 
Aquesta convocatòria es preveu que es publiqui al BOIB en els dies vinents i ha de tenir tenir una despesa de 66.000 € (la mateixa del curs passat).

dijous, 24 de setembre del 2020

March no vol reconèixer que ens fan assumir responsabilitats pròpies de sanitaris als docents



 Dimecres, 23 de setembre es va dur a terme un Ple del CEIB per començar el seguiment de l'inici de curs 20-21. Hi participà el conseller d'Educació, Martí March, i els directors generals de les diferents àrees.

Després d'una intervenció inicial de March en què no va anunciar noves mesures, ni va mostrar voluntat de més transparència, el representants de les distintes organitzacions vàrem tenir dos minuts per fer la nostra intervenció. Finalment els responsables polítics tingueren l'oportunitat, sense limitació estricta de temps, de contestar a les demandes, dubtes i propostes plantejats, que foren molts.


UOB Ensenyament a Martí March

1) Per què no escoltàreu el Col·legi de Metges de les Illes Balears, els representants dels treballadors de totes les Juntes de Personal Docent no Universitari i el Sindicato Médico quan vos varen aconsellar retardar l’inici de curs escolar tenint en compte que la transmissió comunitària anava desbocada per considerar que ni hi havia prou garanties sanitàries?
Per què no escoltau a qui sap i a qui coneix la situació de primera mà?

2) Per què heu decidit «no informar» de tots els casos positius de Covid-19 que es detectin als centres educatius. Tenim clar que la transparència de les dades oficials és imprescindible per evitar rumors, inseguretat i alarmes innecessàries»? Què està passant? Hi tenim dret. Heu difós les xifres globals, però cal saber centre per centre.

3) Com han quedat les ràtios i els grups havent començat en l’escenari B? S'ha aconseguit arreu de respectar la distància mínima d'1,50 m.?

4) Com pensau que es poden atendre les necessitats educatives especials sense un increment major de professorat?

5) Per què no se’ns fa o se’ns ha fet un cribatge massiu per començar el curs?

6) Per què no és obligatori
adoptar una mesura tan senzilla i poc costosa com prendre la temperatura diàriament als centres?

7) Estan homologades per protegir dels virus les màscares blaves que heu repartit als centres? Aquestes han provocat molts dubtes i malestar. Segons les informacions publicades actuen com a barrera bacteriana però no s'indica res sobre el percentatge de filtració del coronavirus. Reclamam que es repartesquin màscares FFP2 per a tots els docents.

8) Per què es pressiona els centres perquè confirmin que no hi ha hagut contactes estrets de positius? Per què quan dels centres diuen que no ho poden confirmar, ja que les condicions que viuen no són prou segures se’ls insinua que hauran de començar a denunciar centres?

9) Com pot un tutor garantir que uns alumnes no han estat a prop 15 minuts amb la mascareta mal posada? Al pati se la lleven per berenar, per exemple. És que voleu evitar quarantenes totalment necessàries mentre ens posau en perill?

10) Com pot ser que moltes Comissions de Salut dels centres no puguin constituir-se perquè no es designa el membre corresponent al Centre de Salut? En aquests moments és imprescindible que es completin.

11) Sabeu que Educovid moltes de vegades no pot o no sap donar resposta a les qüestions i problemes plantejats?


Resposta dels representants de L'Administració

  • Res no se'ns va concretar sobre les ràtios, les distàncies, el cribatge, la presa de temperatura, la transparència informativa ni Educovid.
  • Les màscares blaves estaven homologades, segons afirmen el conseller i el secretari general, Bartomeu Barceló.
  • Es reconeix que hi ha problemes amb la constitució de les Comissions de Salut.  March diu que s'hi farà feina.
  • No es preveu la reorganització per passar a l'escenari A.

Properes reunions de seguiment
  • El president del CEIB, Pere Carrió tancà la reunió molt avançat l'horabaixa explicant que la idea era repetir compareixences en un format similar o per sectors i temes concrets. La finalitat seria de continuar fent els seguiment de com es desenvolupa el curs mentre es mantengui la incidència de la malaltia COVID-19.

divendres, 18 de setembre del 2020

Ple del CEIB: Seguiment de l'inici de curs 20/21

 


 

Ahir, 17/9/29,  es va dur a terme una reunió el Ple del Consell Escolar de les Illes  Balears. Vos en feim un resum.
 
 
Seguiment de l'inici de curs escolar 20/21 i intervenció del conseller al proper Ple

Es va decidir engegar el procés de seguiment de l'inici de curs a partir de l'informe aprovat el 30/6/20 i tenint en compte les 10 propostes que s'hi feien. Per començar aquest seguiment la comissió Permanent va decidir  per via d'urgència la convocatòria d'un Ple extraordinari amb la presència del conseller d'Educació. Serà el 23/9/20 a les 17 h. de forma virtual. Es preveu que després d'una intervenció inicial de March cada organització llanci les seves qüestions, exigències o propostes, tot i que el temps per fer-ho serà molt limitat i es reduirà a 2 minuts.  Finalment el conseller podrà respondre.
UOB Ensenyament, per començar, continuarà exigint:

  • Contractació de més docents
  • Ràtios més baixes d'alumnes
  • Més espais per garantir la distància mínima de seguretat

Si voleu dir-hi la vostra ens podeu escriure a  ensenyament@uob.cat

Nous membres
 
S'informà de la publicació al BOIB del nomenament de Sara Ramon Rosselló com a nova membre del CEIB en representació del Consell Insular d'Eivissa. El suplent és Miquel Costa Tur.  
 
 
Informe 3/2020 en relació a la xarxa de CEP

Es va tractar l'esborrany d'informe sobre la modificació de l'ordre del conseller d'Educació i Universitat d'11/3/16, que es va aprovar amb una esmena. La recomanació de l'informe va en el sentit d'assegurar que tot canvi en la xarxa de centres de professorat requereixi que es presenti a consulta als organismes que pertoqui i també al CEIB.

 

Foment de la participació estudiantil

Es va resoldre la creació d'una Comissió temporal específica per a l'elaboració d'un esborrany d'informe sobre el foment de la participació dels estudiants al CEIB, que un cop passat per la Permanent haurà de rebre l'aprovació del Ple. Hi podran participar tots els sectors i entitats representades. L'informe partirà del marc teòric d'aquest l'article La participació estudiantil com a eina d’apoderament ciutadà Anàlisi i propostes de polítiques a les Illes Balear i s'enriquirà amb conclusions i propostes pròpies.

dimarts, 16 de juny del 2020

UOB reclama un Pla Director per als estudis de Formació Professional de Menorca



El passat dimecres 10 de juny es va celebrar el 2n Plenari del CEMe dedicat al tema del CIFP a Menorca. El CEMe va recollir la proposta d’UOB de demanar a l’administració educativa un Pla Director que hauria de recollir la planificació de l'FP. Es va acordar a 10 anys vista, prou flexible i lligat a la realitat socioeconòmica de Menorca.

Arran del primer Ple ja ens fèiem la pregunta de si era possible un debat real al respecte. Ara que ha tingut lloc el segon i darrer Plenari i que hem pogut llegir l’acta, hem constatat que es vol donar la imatge de diàleg, acord i consens, quan hi ha moltes qüestions que ja s’han decidit prèviament.

Es van tractar els següents punts:
  1. Centre integrat o no?
  2. Totes les famílies juntes en un únic centre integrat o distribuïdes per diferents centres integrats o de secundària?
  3. Planificació de l’FP a curt termini o llarg termini (pregunta trampa)
  4. Nova oferta FP a Menorca: participació d’ajuntaments i agents socials i econòmics
  5. Ubicació
  6. Distribució de l’oferta dels cicles
- A la primera pregunta, Centre integrat o no? el CEME es va posicionar a favor per consens. Des d’UOB vam voler recordar que la idea original és un centre integrat de la zona de Llevant, que incorpori en un sol espai les famílies d’FP que ara estan repartides als 4 instituts de la zona i que tot el professorat d’FP estava d’acord en aquest projecte.

- Sobre la segona qüestió, totes les famílies juntes en un únic centre integrat o distribuïdes per diferents centres integrats o de secundària? Consideram que hi ha una pregunta marc que preveu escenaris diversos:
  • Un centre integrat
  • Diferents centres integrats
  • Diferents centres de secundària amb FP (l’actual).
UOB va fer la reflexió que crear molts centres integrats va en detriment de la idea general d’aglutinar en pocs centres per produir les sinèrgies que s’esperen dins un CIFP: relacions i col·laboracions entre els diferents cicles, permeabilitat d’assignatures, avantatge en la mobilitat per al professorat i l’alumnat, entre d’altres.

A més, es van debatre els següents subapartats: FP i secundària separats? i FP lligada al projecte educatiu de centre o centres de secundària sense FP?, en els quals hi va haver un consens de prioritzar la flexibilitat en la decisió. L’argument principal és que els centres són més bons de gestionar per separat, ja que així es disposa de més espai per als centres d’ESO i Batxillerat i s’aconsegueix l’exclusivitat en la gestió dels IES.

A més, UOB va recalcar la importància de tenir clar l’estat de la qüestió i d’un pla director que ajudi a reordenar el mapa escolar i va apostar clarament perquè un projecte de centre no sigui un criteri determinant a l’hora de decidir la reubicació de les famílies i, per tant, no limiti les opcions. També es va manifestar d’acord a prioritzar la concentració de totes les famílies de FP a un mateix centre sense que això no impedeixi el fet d’establir una coordinació o convenis de col·laboració amb d’altres centres educatius de Secundària.

- Pel que fa a la Planificació de l’FP a curt termini o llarg termini, defensàrem que no pot estar supeditada a un lloc físic. Els criteris pedagògics, la mirada cap el futur i l'estudi de les necessitats de la societat haurien de ser els pilars sobre els quals fonamentar una planificació a llarg termini i, en conseqüència, determinar què es farà a curt termini. Des de UOB defensem el sentir majoritari de crear una espècie de campus no universitari que permetria sinergies reals entre tots els estudis d’FP de Llevant.

- El quart aspecte a debatre, Nova oferta FP a Menorca: participació d’ajuntaments i agents socials i econòmics es va integrar dins el punt anterior. Es va incidir en la importància de la planificació, de diversificar els estudis d’FP i de procurar la màxima implementació de nous cicles. Des d’UOB vam destacar que la oferta de cicles d’FP no es pot basar només en la demanda, perquè hi ha cicles saturats que no tenen gaire sortida en aquests moments i, en canvi, cicles amb poca matrícula o que fins i tot desapareixen el proper curs, com el Grau Superior de Riscos Laborals, que en el context actual són més importants que mai.

- Pel que fa a la Ubicació UOB Ensenyament, en síntesi, va destacar:
  • La idoneïtat d’altres propostes que no s’han estudiat, com és la zona de Bintaufa
  • La inutilitat d’un debat fet a posteriori quan ja hi ha un espai decidit i vinculat a un projecte de Govern.
  • La planificació basada en la demanda i la projecció en el futur és la que ha de determinar l’espai i no a la inversa.
  • La necessitat de la participació de la comunitat educativa en la decisió. Es pot dur a terme, per exemple, una enquesta oberta als docents afectats, famílies i alumnat, i empreses, per recollir les demandes, ajudar a avaluar l’estat de la qüestió i planificar intervencions futures.

- En relació a la Distribució de l’oferta de cicles la posició d’UOB Ensenyament va ser:
  • Fer veure la dificultat que representa haver triat l’edifici des Castell, ja que deixarà famílies fora i prou feines tindrà espai per créixer.
  • Exigir que el nou centre no es desvinculi dels instituts, la qual cosa suposaria la mancança d’un centre de referència, allunyaria l’estudiant en una etapa que ja no és obligatòria i propiciaria, de retop, l’absentisme i el fracàs escolar.

Consideram que l’actitud  de la presidenta del Consell Escolar de Menorca, Maria Jesús Barceló, en aquest punt va ser inacceptable, ja que va impedir, reiteradament, l’exposició dels nostres arguments.

En conclusió, UOB es va negar a votar els punts 5 i 6, que tractaven sobre la ubicació del CIFP i sobre com distribuir l’oferta dels cicles, perquè aquest debat arriba tard i no s’ha fet d´una manera prou participativa.

Podeu trobar AQUÍ la resolució publicada pel CEME.

divendres, 27 de març del 2020

El CIFP al Consell Escolar de Menorca: és possible el diàleg?



Dimecres 11de març  es va celebrar el primer plenari monogràfic del CEME per conèixer les diferents propostes i argumentaris sobre quina pot ser la millor distribució de l'oferta de Formació Professional per Menorca.

L’exposició de l’argumentari el van fer per torns, el delegat d’educació, Joan Marquès, la batlessa des Castell, Joana Escandell, el conseller d’Educació, Miquel Àngel Maria, Jaume Bonet, representant dels directors de llevant i Núria Carretero, en representació dels caps d’estudis i de departament de FP.

Es tractava d’un intent de fer reeixir aquest diàleg dins el propi Consell Escolar de Menorca, ja que és una de les línies d’actuació acordades pel CEME. La idea era complementar  aquest Plenari amb un segon que tindrà per objectiu definir el posicionament del CEME en relació a la distribució de l’FP a Menorca.

De fet, aquest tema té com a debat de fons la polèmica sobre la ubicació del nou centre integrat de FP a Es Castell, que es va desfermar mesos enrere. La Conselleria d'Educació va obviar les propostes i els arguments de la comunitat educativa i, finalment, la seu es va decidir donat-li l'esquena  i d’acord a condicions de finançament. Com va afirmar el delegat d’educació en aquesta primera sessió: “la ubicació del CIFP a Es Castell és definitiva perquè va vinculada al finançament”, tal com consta en acta. Des d’UOB exigim que s’augmenti la inversió en educació i s’apliquin criteris pedagògics i organitzatius, en lloc de resignar-se davant la manca de finançament.

Ara bé, pendents de realitzar el segon Plenari i immersos en les circumstàncies excepcionals en les que ens trobem a causa d’aquesta pandèmia, hi ha un fet que desllueix aquest esforç de debat i d’acord. I és que al matí s’havia duit a terme una reunió a porta tancada. Segons va reconèixer el propi delegat d’educació, arran d’una pregunta directa que se li va fer durant el Plenari, vam saber que el matí s’havia reunit el Conseller d’Educació, Martí March, Toni Baos, Director General de Formació Professional, i Marc Pons, diputat al Parlament a les Illes Balears amb algun membre de la comunitat educativa de Menorca com el representant dels directors de la zona de Llevant qui va manifestar haver-hi assistit.

Des d'UOB se’ns generen una sèrie de preguntes:
  • Per què no ens informem d’aquesta reunió? 
  • Per què, ja que es desplaça a Menorca per aquest tema, no acudeix Martí March al Plenari a dialogar i a exposar-nos directament la seva postura? 
  • Per què no es tenen en compte criteris pedagògics en lloc de criteris econòmics?
De nou es posa de manifest la manca de transparència en les negociacions, la falta de voluntat real d’escoltar i dialogar. És al si d’aquest Plenari que hem començat a sentir a parlar d’un quart centre integrat. Demanam una vegada més (un cop ho permeti la situació d’excepcionalitat del moment) que la comunitat educativa pugui participar en el procés d’informació, planificació i decisió. També exigim que la configuració del nou mapa educatiu de l’illa atengui a criteris pedagògics i organitzatius.

Finalment, UOB va intervenir per recalcar que la pròrroga de negociació d’un mes sobrevinguda en la reunió del matí, si bé ha quedat alterada per l’estat actual de confinament, sigui de domini públic i asseguri la participació del CEME i de tota la comunitat educativa implicada.

dilluns, 24 de febrer del 2020

El Consell Escolar de Mallorca aprova la moció d'UOB a favor de l'ensenyament en català


El passat dijous, 20 de febrer, el plenari del Consell de Mallorca va aprovar la moció d'Unió Obrera Balear a favor de l'ensenyament en català, per 19 vots a favor i 2 en contra.

Recordem que la moció es va aprovar al Consell Escolar de les Illes Balears el 2 de desembre passat amb 23 vots a favor, 3 en contra i 5 abstencions, i que hem sol·licitat igualment la seva tramitació als Consells Escolars d'Eivissa, Formentera i Menorca. També durem la proposta al Consell Escolar de Palma, en procés de renovació i on UOB hi tindrà representació.

La moció aprovada al plenari del CEM va quedar redactada en els següents termes:

Martí March i Cerdà
Conseller d’Educació, Universitat i Recerca
C/ del Ter, 16
07009 Palma


Benvolgut sr.,


El Consell Escolar de Mallorca, reunint en sessió plenària dia 20 de febrer de 2020,
constata:

  • Que l’alumnat d’ensenyament primari finalitza els estudis sense un coneixement suficient de la llengua catalana, tal com ho demostra l’Avaluació de Diagnòstic de 6è d’Educació Primària 2017-2018 de l’Institut d’Avaluació de la Qualitat del Sistema Educatiu (IAQSE), segons la qual el 45,3% dels alumnes tenen un nivell baix o molt baix d’expressió oral en català.
  • Que segons dades de l’Universitat de les Illes Balears, només un 77,5% de les proves de selectivitat de 2019 s’han de fet en català, és a dir, 1,5 punts menys que l’any passat i 5,1 menys que el 2014.
  • Que la Conselleria té dificultats per cobrir places de Llengua i Literatura Catalanes per manca d’aspirants.
Davant aquestes dades, que indiquen un clar retrocés de la llengua pròpia de Mallorca a l’ensenyament obligatori i post-obligatori, acorda per (majoria absoluta) instar a la Conselleria d’Educació, Universitat i Recerca a prendre les següents mesures:
  • Primer: Fer un diagnòstic de la realitat de l’ensenyament en català a les aules.
  • Segon: Verificar el compliment en els centres educatius del Decret 92/1997, de 4 d e juliol, que regula l’ensenyament de i en llengua catalana, pròpia de les Illes Balears, en els centres docents no universitaris de les Illes Balears.
  • Tercer: Establir actuacions específiques per preparar els docents per a l’ensenyament en català amb l’alumnat no catalanoparlant, tant dins la formació universitària dirigida a l’ensenyament com en la formació permanent.
  • Quart: Promoure i incentivar la matrícula al grau de Filologia Catalana i a altres titulacions que habilitin per impartir l’assignatura de Llengua i Literatura Catalanes.
  • Cinquè: Recuperar el Servei d’Ensenyament del català.
  • i Sisè: Fer campanyes de promoció d'us de la llengua catalana a la societat en general.
Palma, 20 de febrer de 2020
Joan Ramon Xamena
President del Consell Escolar de Mallorca

dissabte, 21 de desembre del 2019

UOB Ensenyament entra al Consell Escolar de Menorca




La sessió plenària, que va tenir lloc aquest dimecres 18 de desembre, ha deixat constituït el nou Consell Escolar de Menorca. Es tanca així un procés que s’havia iniciat amb la renovació dels càrrecs de presidència i vicepresidència.

Així doncs, per primera vegada i durant els propers 4 anys, UOB Ensenyament formarà part del Consell Escolar de Menorca en qualitat de representant del professorat de l’ensenyament públic no universitari.


INICI

Una vegada constituït el nou Consell Escolar de Menorca es destacaren alguns aspectes de la gestió en matèria educativa com el traspàs del Govern de 55.000 €, que ara passarà a gestionar el Consell de Menorca i resoldrà la incompatibilitat que hi havia fins aquest moment entre les beques ofertes per les dues institucions.


PRIORITATS I NIVELLS D'ACTUACIÓ

A continuació, a través d’una dinàmica grupal heterogènia es van definir i ordenar les prioritats d'actuació dels propers quatre anys, que són:
  • Millora del temps educatiu formal i no-formal
  • Llei d’Educació
  • Enfortiment l’educació per l’equitat, la cohesió i la integració social
  • Millora de la Formació Professional
  • Relació família-escola volem?
  • Escolta de la veu dels joves
  • Implicació de la societat menorquina amb el canvi climàtic

Millorar la Formació Professional va ser el tema en què es va posar més l'accent, seguit de la creació d’estructures potents col·laboratives per enfortir el vincle entre l’ensenyament formal i no formal. Es va tenir en compte que hi ha temes cabdals com la Llei d’Educació, que té un calendari tancat, per tant, s’ha de prioritzar en aquest any i escaig, i d’altres com el d’enfortir l’educació per l’equitat, escoltar la veu dels joves o la cohesió i la integració social, que són temes transversals.


COMPOSICIÓ

Tot seguit, es va constituir la comissió permanent, formada per representants de tota la comunitat educativa i va quedar pendent per al proper plenari la constitució de les comissions específiques.


INFORME DE L'ESTAT DE L'EDUCACIÓ I MEMÒRIA

La memòria  es va aprovar sense problemes.  A més s'anuncià que el programa “Un estiu per créixer" passarà a ser competència enguany de l'àrea de Joventut de cada un dels Ajuntaments. L’Informe sobre l’estat de l’educació a Menorca va ser objecte d'algunes esmenes, ja que es considerà que de les respostes i de la bibliografia adjunta no es podia extreure la conclusió que hi ha hagut un augment de ràtios i una disminució del professorat.


POSICIONAMENT D'UOB

UOB Ensenyament perquè s’escoltin totes les veus implicades. Consideram que el projecte del Centre Integrat de FP a Llevant ha de liderar un canvi en la millora educativa de l’illa, la qual, si es fa bé, ha d’ajudar a revertir el fracàs escolar, augmentar les opcions laborals per als joves i, per extensió, contribuir a la diversificació de l’economia de l’illa.

És, per tant, una prioritat d'UOB Ensenyament basar-nos en el diàleg i el consens per desterrar la imposició i constituir-nos en un model exemplar que camina vertaderament cap una societat equitativa, cohesionada i integradora.

dijous, 5 de desembre del 2019

El pressupost d'Educació per al 2020 al Plenari del CEIB




Dilluns, 2 de desembre va tenir lloc un Plenari de Consell Escolar de les Illes Balears amb la participació del Conseller d'Educació, Universitat i Recerca, que va presentar i defensar el pressupost d'Educació per al 2020. Aquest i altres temes varen ser els objectes del debat.

Pressuposts d'Educació per al 2020

El conseller March fa la seva exposició assegurant que "aquest és el millor pressupost possible" però tanmateix es veu obligat a reconèixer: "Madrid convida i nosaltres pagam"

La previsió és de 1.033, 31 milions €  desglossats d'aquesta manera:
  • 1019 per a Educació i Universitat
  • 14 per recerca
  • 3 milions per Política Lingüística 
Valoram que l'augment previst és molt poc rellevant, d'un minvat 0,50 %, i que tanmateix no és real, ja que Política Lingüística i Investigació s'han inclòs a la Conselleria d'Educació en la nova legislatura. A més a més representa just un 3,1 € del PIB tenint en compte que l'objectiu mínim és arribar al 5%.

Des d'UOB Ensenyament demanam al conseller com serà possible, amb els números que ens planteja, que desapareguin els grups amb ràtios il·legals i els barracons, s'executi el Pla d'infraestructures previst fins al 2023, es retorni a les 18 hores lectives a secundària, es reduesquin les de primària, en definitiva revertir les retallades i augmentar la inversió per millorar la qualitat del nostre sistema educatiu.
També l'interpel.lam sobre l'exigència a Madrid que acabi amb l'espoli fiscal, tenint en compte que anualment el 14,20 % del PIB de les Illes Balears se'n va cap a Madrid i no torna.


Protocol de coapció de les personalitats de reconegut prestigi

S'ajorna l'aprovació d'aquest protocol a petició de COAPA. Es demanarà un informe jurídic a Conselleria per saber si el càrrec de president o presidenta del CEIB podrà ser remunerat, davant la possibilitat o no que una d'aquestes personalitats opti a la presidència.

Aprovació de la proposta de resolució d'UOB per reclamar mesures a favor del'escola en català

Per una majoria àmplia, 23 vots a favor, 5 abstencions i 3 encontra, surt endavant la resolució que insta la conselleria d'Educació a prendre mesures clares per aturar i revertir el retrocés del català com a llengua pròpia de les Illes Balears.


Avantprojecte de Llei d'educació de les Illes Balears

El torn obert de paraula no es va obrir, ja que, segons el president en funcions del CEIB, Sr. Carrió no era possible disposar per més temps de l'espai de reunió. La primera valoració d'urgència no va ser possible fer-la durant el plenari però sí davant les càmeres de TV3 en aquests termes:
  • Així com estan les coses no descartam mobilitzacions massives. Aquesta vegada no serien contra el TIL de José Ramon Bauzà, sinó contra el del Martí March i el PSOE.
  • Nosaltres defensam el català com a element de cohesió social i com a llengua vehicular i hegemònica dins l'ensenyament.
  • Amb el model lingüístic de l'avantprojecte es preveu una davallada del català en l'ús social en general i dins l'àmbit educatiu.
  • A tall d'exemple recordam que segons dades de la Conselleria el 45,3 % dels alumnes de 6è de primària tenen un nivell baix o molt baix de català i que, segons la UIB, només un 77,5 % de les proves de selectivitat del 2019 s'han fet en català (5,1 punts menys que el 2014).



dimarts, 26 de novembre del 2019

Es constitueix el nou Consell Escolar de les Illes Balears




Divendres passat, 22 de novembre es va dur a terme sessió plenària del  del Consell Escolar de les Illes Balears.

Inici
Es parlà sobretot del proper plenari, 2/12/19, en què es presentarà el projecte de pressupost d'educació 2020 i l'Avantprojecte de Llei Educativa de les Illes Balears.

Constitució
- Es formalitzà la presa de possessió dels nous consellers. Dia 15 d'octubre s'havia publicat al BOIB el cessament de tots els càrrecs del CEIB anterior i el nomenament dels nous. Es lliuraren les credencials als 38 consellers que hi havien estat nomenants http://www.caib.es/eboibfront/ca/2019/11062/627466/resolucio-del-conseller-d-educacio-universitat-i-r
- Quedaren en funcions presidència i vicepresidència. Aquests càrrecs s'hauran de triar democràticament dins el CEIB.
- UOB Ensenyament té una representant corresponent al grup A, professorat.
- Alguns grups de representants tenen encara llocs per cobrir, com el de col.legis professionals vinculats a l'educació, el d'alumnes i el de personalitats de reconegut prestigi.

Comissió Permanent
- Ha d'estar formada per 11 membres, segons el reglament actual.
- Durant la sessió es feren reunions per grups i cada un va triar els representants. En el nostre cas havíem de decidir 2 titulars i 2 suplents, que varen ser:
  • Titular 1 STEI
  • Suplent 1 STEI
  • Titular 2 ANPE
  • Titular 2 FEUSO
- Votàrem no a aquesta proposta perquè no garanteix la representativitat del màxim d'entitats.

Comissions de treball
Cada organització manifestà de quines comissions volia fer part. Se suposava que una organització amb un representant just aspirava a una, però les demanàrem totes per ordre de prioritat:

1. Finançament de l'ensenyament i recursos humans
2. Planificació, construcció i equipaments
3. Ordenació i innovació del sistema educatiu

Torn obert de paraula
- El tema estel.lar del torn obert de paraula va ser l'oposició al marcatge, ja que consellers de diferents grups mostraren el rebuig cap a aquesta mesura de control dels docents.
- UOB Ensenyament es refermà en el posicionament sobre el fitxar:
  • El marcatge és innecessari, injust i atempta contra la dignitat professional dels docents,
  • Exigència de retirada de la mesura i tornada a la situació anterior
  • Crida a la insubmissió
- Es llançà la idea que el CEIB aprovàs una resolució en contra del marcatge demanant-ne la supressió. El president afirmà que si es presenta la proposta, s'estudiarà.
- Es recordà que al proper plenari es durà una proposta de resolució presentada per UOB instant la Conselleria d'Educació, Universitat i Recerca a prendre mesures a favor de la llengua catalana en l'àmbit educatiu.

dimarts, 12 de novembre del 2019

El CEIB durà al plenari la proposta d'UOB de reforçar l'ensenyament en català


La comissió permanent del Consell Escolar de les Illes Balears ha aprovat dur al plenari la proposta de resolució d'UOB sobre mesures per impulsar l'ensenyament en català. El plenari es farà segurament el mes de desembre.

Nota del Consell Escolar de les Illes Balears:

dimecres, 23 d’octubre del 2019

UOB du als Consells Escolars el retrocés del català a les aules



Circular 154/2019
COMUNICAT DE PREMSA

La sectorial d'Ensenyament d'Unió Obrera Balear ha traslladat una proposta de resolució al Consell Escolar de les Illes Balears, i als quatre Consells Escolars insulars, perquè instin la Conselleria d'Educació a prendre mesures davant el retrocés del català a les aules.

La proposta de resolució recorda que el 45,3% dels alumnes de 6è d’Educació Primària té un nivell baix o molt baix d'expressió oral en català, tal com ha fet públic l’Institut d’Avaluació de la Qualitat del Sistema Educatiu (IAQSE), que només un 77,5% de les proves de selectivitat de 2019 s'han fet en català, és a dir 1,5 punts menys que l'any passat i 5,1 menys que el 2014, segons dades de la Universitat de les Illes Balears, i que la Conselleria té dificultats per cobrir places de Llengua i Literatura Catalanes per manca d’aspirants.

Davant aquestes dades, que indiquen un clar retrocés de la llengua pròpia de les Balears a l’ensenyament obligatori i post-obligatori, UOB proposa que els Consells Escolars reclamin a la Conselleria d'Educació que faci un diagnòstic de l’ensenyament en català a les aules, que verifiqui el compliment del Decret de mínims, que prepari els docents per a l'ensenyament en català amb alumnat no catalanoparlant, tant dins la formació universitària dirigida a l’ensenyament com a la formació permanent, i que promogui la matrícula al grau de Filologia Catalana i a altres titulacions que habilitin per impartir l’assignatura de Llengua i Literatura Catalanes.

UOB ha sol·licitat que la proposta de resolució se sotmeti a aprovació en els propers plenaris dels diferents Consells Escolars.

dijous, 30 de maig del 2019

UOB insta la Conselleria a prendre mesures pel baix nivell oral de català



Circular 145/2019-1

Unió Obrera Balear, sectorial d'Ensenyament, ha proposat al Consell Escolar de Mallorca que exigeixi mesures a la Conselleria per revertir els mals resultats de l'expressió oral en català a 6è de primària. Vam fer la proposta dins el torn de paraules del plenari de dimarts passat, amb la petició que es tracti una resolució al respecte a la propera sessió.

Segons el document Assoliment de la competència comunicativa en expressió oral en l’avaluació de diagnòstic a 6è d’educació primària (curs 2017-2018) (IAQSE), el 45,3% dels alumnes de 6è de Primària de les Balears té un nivell baix o molt baix d'expressió oral en català, cosa que demostra que hi ha hagut una reculada en l'ensenyament en català. Recordam que des d'UOB venim reclamant des de l'inici de l'anterior legislatura un diagnòstic de l'ensenyament en català a les aules, que passa per la verificació del compliment del Decret de mínims, i que encara l'estam esperant.

Aquestes dades negatives suposen un incompliment de la Llei de Normalització Lingüística, que estableix a l'article 20è que "El Govern ha d’adoptar les disposicions necessàries encaminades a garantir que els escolars de les Illes Balears, qualsevol que sigui la seva llengua habitual en iniciar l’ensenyament, puguin utilitzar normalment i correctament el català i el castellà al final del període d’escolaritat obligatòria."

Per altra banda, un retrocés en l'ensenyament en català vulneraria l'article primer de la mateixa Llei, que proclama que té com a objectiu "Assegurar el coneixement i l’ús progressiu del català com a llengua vehicular en l’àmbit de l’ensenyament."

Des d'UOB també hem instat directament la Conselleria, una vegada més, a fer el diagnòstic de l'ensenyament en català a les aules i verificar el compliment del decret de mínims, i a fer actuacions per revertir els mals resultats, entre les quals és imprescindible la preparació dels mestres per fer escola en català, tant als estudis universitaris com dins la formació permanent.


Última Hora:
AraBalears:

dimecres, 15 de maig del 2019

El Plenari del CEIB aprova l'informe sobre la regulació dels requisits mínims dels centres de primer cicle d'educació infantil





Dimarts, 14 de maig es reuní el Plenari del CEIB amb el principal punt de l'ordre del dia d'aprovar si s'esqueia, l'Informe 4/2019 sobre el Projecte de decret pel qual es modifica el Decret 60/2008, de 2 de maig, pel qual s'estableixen els requisits mínims dels centres de primer cicle d'educació infantil.

Es debateren les següents esmenes:
  • Introduir unes consideracions generals  en relació al document de la UE de 2013 que fa unes recomanacions  en el sentit d'incrementar la prioritat política relativa a l'educació i l'assistència de la primera infància i de considerar fonamental garantir l'accés de tots els infants a uns serveis d'educació infantil i atenció de la infància de qualitat. S'aprovà.
  • Es rebutjà la proposta inclosa a l'esborrany d'informe de la Disposició transitòria novena. El redactat quedà d'aquesta manera com al Projecte original sense canviar la "o" per una "i": Als centres que hagin sol·licitat autorització educativa o acreditin tenir llicència administrativa per acollir infants d'edats corresponents al primer cicle d'educació infantil abans de l'entrada en vigor d'aquesta modificació els serà d'aplicació. Des d'UOB Ensenyament defensàrem el text amb "o", ja que hauria representat tancar la porta a tots els centres que ara no són educatius, però que volen arribar a ser-ho. A més a més es refereix a condicions que s'han de complir abans de la data de publicació de la modificació del decret. 
  • S'accepta l'esmena amb el vot favorable d'UOB  en el sentit de preveure que la persona que exercesqui la direcció del centre hi ha d'estar adscrita a jornada completa i no a mitja, amb l'especificació que es refereix a jornada lectiva. L'objectiu que es persegueix és de garantir la màxima dedicació de directors o directores .
Segons el president, Pere Carrió, s'està implementant la Llei 15/2019 de 29 de març, que amplia la composició del Consell Escolar de les Illes Balears i modifica el procés d'elecció del president i del vicepresident. Tanmateix, transitòriament,  es continua amb la composició anterior mentre es fan les diferents passes i gestions per aconseguir aquesta major representativitat. 

Canvis com els derivats dels resultats de les Eleccions sindicals de desembre de 2018, la creació del Col·legi Professional de Docents de les Illes Balears i la creació de l'Assemblea  0-3 hauran de tenir el seu reflex en la nova composició del CEIB. Aquests i d'altres incorporacions no s'han d'allargar en el temps.